大數(shù)據(jù)技術(shù)是人類社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力量和引擎動(dòng)力，同時(shí)也能夠?yàn)樗枷胝谓逃豳|(zhì)增效開辟新路徑與新方向。借助大數(shù)據(jù)技術(shù)，探索一種高效精準(zhǔn)、科學(xué)合理的教學(xué)體系與管理模式，推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育逐步向數(shù)字化、內(nèi)涵式、高質(zhì)量的發(fā)展模式轉(zhuǎn)變，既是高校思想政治教育更好落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的現(xiàn)實(shí)需要，也是大數(shù)據(jù)技術(shù)不斷優(yōu)化革新的現(xiàn)實(shí)需要。由此，探索大數(shù)據(jù)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的精準(zhǔn)實(shí)施路徑與精準(zhǔn)賦能路徑，為大學(xué)生思想政治教育的精準(zhǔn)化轉(zhuǎn)型提供充足的理論支持與實(shí)踐指導(dǎo)，有其必要性與緊迫性。

堅(jiān)持理念為先，

樹立科學(xué)的數(shù)字治理理念

大數(shù)據(jù)時(shí)代，大學(xué)生思想政治教育的精準(zhǔn)實(shí)施需要以理念為先導(dǎo)，鼓勵(lì)教育工作者主動(dòng)革新主體意識(shí)和管理意識(shí)，以適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代衍生出的個(gè)性化、時(shí)代化、創(chuàng)新化、動(dòng)態(tài)化、開放化、協(xié)作性等數(shù)據(jù)特點(diǎn)和管理特點(diǎn)。與傳統(tǒng)教育模式相比，大數(shù)據(jù)技術(shù)賦能大學(xué)生思想政治教育更加強(qiáng)調(diào)多元化和智能化的管理協(xié)作模式，更加注重管理效率與教學(xué)效率的雙重提升。

樹立整體思維和系統(tǒng)思維。思想政治教育的數(shù)字化轉(zhuǎn)型涉及對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、課程體系、教學(xué)手段與方法、評(píng)價(jià)體系、頂層規(guī)劃、校園建設(shè)、主體建設(shè)等的革新。因此，思想政治教育主體應(yīng)遵循整體性、全局性、系統(tǒng)性等原則，確保思想政治教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型工作得以常態(tài)化與長(zhǎng)效化推進(jìn)。樹立聯(lián)系思維與關(guān)系思維。無論是高校思想政治教育活動(dòng)中對(duì)教師主體教學(xué)行為數(shù)據(jù)的監(jiān)測(cè)、收集，抑或是對(duì)學(xué)生受眾生活學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的收集監(jiān)測(cè)，其信息數(shù)據(jù)背后都表現(xiàn)出一定的關(guān)聯(lián)性、復(fù)雜性、潛隱性等特點(diǎn)。因此，高校思想政治教育主體應(yīng)具備一定的關(guān)聯(lián)思維與數(shù)據(jù)分析思維，善于對(duì)龐大的數(shù)據(jù)資源進(jìn)行精準(zhǔn)剔除、篩選和擇取；具備一定的數(shù)據(jù)分析能力，學(xué)會(huì)結(jié)合主體狀態(tài)、教學(xué)供給、環(huán)境氛圍、支持系統(tǒng)等解讀信息，促使教學(xué)逐漸由經(jīng)驗(yàn)驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)向數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)。

樹立發(fā)展思維與動(dòng)態(tài)思維。思想政治教育主體應(yīng)重視對(duì)主體行為數(shù)據(jù)的動(dòng)態(tài)收集與動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，重視從數(shù)據(jù)動(dòng)態(tài)波動(dòng)中把握學(xué)生在思想觀念、價(jià)值追求、人生理想、生活態(tài)度等方面的動(dòng)態(tài)思想表現(xiàn)與變化趨勢(shì)，并從中探察學(xué)生的發(fā)展規(guī)律與發(fā)展需求，注重對(duì)受眾對(duì)象的精準(zhǔn)識(shí)別與智能分析。樹立人本思維，堅(jiān)持工具理性與價(jià)值理性相結(jié)合。思想政治教育工作應(yīng)堅(jiān)持技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的基本理念不變。因此，高校思想政治教育主體在應(yīng)用數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行精準(zhǔn)治理過程中，應(yīng)確保思想政治教育的本質(zhì)、核心、目標(biāo)不動(dòng)搖，避免在技術(shù)應(yīng)用過程中偏離教學(xué)初衷與教育主線。

推進(jìn)制度建設(shè)，

保障數(shù)字技術(shù)的精準(zhǔn)嵌入

大數(shù)據(jù)時(shí)代，大學(xué)生思想政治教育的轉(zhuǎn)型變革，不僅要依靠理念轉(zhuǎn)變推進(jìn)精準(zhǔn)化治理，同時(shí)也應(yīng)依靠制度建設(shè)將技術(shù)引入思想政治教育各環(huán)節(jié)、各要素中，確保精準(zhǔn)嵌入、科學(xué)高效。因此，以立德樹人、培根鑄魂目標(biāo)為引領(lǐng)，加強(qiáng)制度建設(shè)，是推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育工作轉(zhuǎn)型變革的應(yīng)有之義。

以制度建設(shè)完善工作格局。黨委領(lǐng)導(dǎo)班子與各職能部門高效協(xié)同、共同參與，以馬克思主義學(xué)院為主要陣地，構(gòu)建家校社共同參與的多層多級(jí)工作機(jī)制和大工作格局，確保責(zé)任落實(shí)到位、資源協(xié)調(diào)到位。同時(shí)，工作小組應(yīng)進(jìn)行事前調(diào)研、事中調(diào)適、事后反饋優(yōu)化，就思想政治教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型相關(guān)事宜制定具體的管理辦法與實(shí)施細(xì)則，確保數(shù)據(jù)技術(shù)與思想政治教育精準(zhǔn)適配。

以制度建設(shè)建立健全數(shù)據(jù)安全保障機(jī)制。建立嚴(yán)格的數(shù)據(jù)收集、存儲(chǔ)、共享、應(yīng)用等的規(guī)范化程序和管理機(jī)制，如，訪問權(quán)限、加密技術(shù)、數(shù)據(jù)最小化原則等，避免數(shù)據(jù)濫用和泄露。同時(shí)，完善技術(shù)安全與科技倫理機(jī)制，確保數(shù)據(jù)技術(shù)嵌入教育教學(xué)各環(huán)節(jié)的所有操作均符合倫理標(biāo)準(zhǔn)與安全標(biāo)準(zhǔn)；確保數(shù)據(jù)信息的應(yīng)用與各教育場(chǎng)域、教學(xué)場(chǎng)景相適配。另外，堅(jiān)持優(yōu)化算法模型與評(píng)價(jià)體系。堅(jiān)持在動(dòng)態(tài)發(fā)展中對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的精準(zhǔn)實(shí)施情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)評(píng)估，暢通反饋渠道，并在此基礎(chǔ)上建立良性循環(huán)、切實(shí)可行的反饋機(jī)制。

強(qiáng)化數(shù)智信任，

推動(dòng)二者互融互促

大數(shù)據(jù)時(shí)代，大學(xué)生思想政治教育應(yīng)切實(shí)從內(nèi)容、手段的改進(jìn)與優(yōu)化入手，不斷強(qiáng)化教育教學(xué)主體對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)的數(shù)智信任，繼而提升思想政治教育的精準(zhǔn)度與有效性。因此，高校思想政治教育主體應(yīng)著力推進(jìn)融合育人實(shí)踐做深做實(shí)，助力思想政治教育與時(shí)俱進(jìn)。

依托數(shù)智技術(shù)，完善教育內(nèi)容。通過大數(shù)據(jù)技術(shù)、融媒體平臺(tái)、在線教育平臺(tái)等實(shí)時(shí)跟蹤時(shí)事熱點(diǎn)話題，包括大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、心理健康、人際交往、時(shí)事政治、最新理論成果等，并結(jié)合現(xiàn)有思想政治教育內(nèi)容進(jìn)行針對(duì)性地添補(bǔ)與擴(kuò)充，不斷完善思想政治教育內(nèi)容體系。依托大數(shù)據(jù)技術(shù)，精準(zhǔn)掌握學(xué)情。通過數(shù)據(jù)分析技術(shù)對(duì)學(xué)生的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行描述性分析；通過相關(guān)性分析對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況同其他因素間的關(guān)系進(jìn)行分析；通過回歸性分析對(duì)因果變量間的效應(yīng)大小進(jìn)行分析，以此實(shí)現(xiàn)對(duì)這些數(shù)據(jù)信息背后蘊(yùn)含的數(shù)字價(jià)值的精準(zhǔn)賦能和價(jià)值屬性的全新解讀。

依托大數(shù)據(jù)技術(shù)，實(shí)施精準(zhǔn)靶向干預(yù)。結(jié)合數(shù)據(jù)技術(shù)收集到的各類狀態(tài)、行為、特征數(shù)據(jù)，對(duì)學(xué)生的思想觀念、心理狀態(tài)、生涯規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)就業(yè)、優(yōu)勢(shì)診斷、學(xué)情分析等進(jìn)行指導(dǎo)，幫助教師提高決策的精度與準(zhǔn)度，促進(jìn)教學(xué)方案和個(gè)性化教學(xué)供給的不斷優(yōu)化。

加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，

強(qiáng)化主體的數(shù)字思政技能

大學(xué)生思想政治教育的精準(zhǔn)實(shí)施與教師隊(duì)伍的數(shù)字媒介素養(yǎng)有著密不可分的關(guān)系。隊(duì)伍主體的建設(shè)可為思想政治教育的數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供人力保障。因此，高校應(yīng)重視對(duì)教師隊(duì)伍媒介素養(yǎng)的培育，強(qiáng)化教師的思政教學(xué)技能。

強(qiáng)化教師的精準(zhǔn)化思維。教育工作者應(yīng)通過各類數(shù)字化培訓(xùn)課程、工作研討會(huì)、主題工作坊、專題知識(shí)講座等方式，系統(tǒng)提升自身的數(shù)字媒介素養(yǎng)，掌握基本的數(shù)據(jù)收集、分析、應(yīng)用、共享等技巧，學(xué)會(huì)利用各類機(jī)器學(xué)習(xí)算法、文本分析技術(shù)、數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)技術(shù)等優(yōu)化教學(xué)管理。精進(jìn)教學(xué)技能。定期組織開展技能培訓(xùn)、教學(xué)觀摩、技能實(shí)操、教學(xué)比拼等活動(dòng)，幫助教師熟練掌握應(yīng)用、轉(zhuǎn)化與分析數(shù)據(jù)信息的能力，提升教師主體對(duì)海量數(shù)據(jù)信息中關(guān)鍵信息的敏感度。設(shè)置專門的信息技術(shù)團(tuán)隊(duì)，對(duì)思想政治教育主體的理念、技能、方法等常態(tài)化培訓(xùn)與督導(dǎo)，培養(yǎng)教師數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)、數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)、數(shù)據(jù)分析思維與能力。

打破常規(guī)教學(xué)模式，引進(jìn)數(shù)智技術(shù)支撐下的虛擬導(dǎo)學(xué)名師團(tuán)隊(duì)，優(yōu)化教學(xué)隊(duì)伍。通過人工智能技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、現(xiàn)實(shí)增強(qiáng)技術(shù)、5G等技術(shù)，組建專門的智能導(dǎo)學(xué)名師團(tuán)隊(duì)和“虛擬教學(xué)”團(tuán)隊(duì)，提供更為針對(duì)性、個(gè)性化、泛在式的導(dǎo)學(xué)、伴學(xué)服務(wù)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與政治理論學(xué)習(xí)的熱情與積極性。

（作者單位：重慶對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院）