習近平總書記對學校思政課建設作出重要指示，強調要始終堅持馬克思主義指導地位，以中國特色社會主義取得的舉世矚目成就為內容支撐，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化為力量根基，把道理講深講透講活，守正創(chuàng)新推動思政課建設內涵式發(fā)展，不斷提高思政課的針對性和吸引力。

“堅持真理、堅守理想，踐行初心、擔當使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負人民”的偉大建黨精神，是中國共產黨的精神之源，更是激勵廣大黨員干部和青年學生奮勇前進的強大精神動力。思政課作為立德樹人的關鍵課程，將偉大建黨精神融入思政課，成為思政課厚重、鮮活的素材，是當前重要的政治任務和教學任務。在這一過程中，必須先研究解決好“講什么”“怎么講”“誰來講”等具體問題，使教學取得更好效果，為培養(yǎng)擔當民族復興重任的時代新人奠定堅實基礎。

重點是“講什么”

思政課須融入中共黨史知識，才能更好發(fā)揮育人功效，更好引領學生成長。因此，“融入什么內容”“講什么”是偉大建黨精神融入思政課的邏輯起點。

一是要突出重點地講。現有高校思政課課程豐富，包括“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”“馬克思主義基本原理概論”“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”“中國近現代史綱要”“形勢與政策”等，每門課程涵蓋的教學內容均十分重要。偉大建黨精神融入上述課程必須做到“是重點，講重點”，才能達到教學效果。

二是偉大建黨精神內涵豐富，要努力做到“講深講透”?！皥猿终胬?，堅守理想”是偉大建黨精神的核心要義。習近平總書記指出：“對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產主義的信念，是共產黨人的政治靈魂，是共產黨人經受住任何考驗的精神支柱?！币呀h先驅無論歷經怎樣的風雨坎坷，從未放棄追求馬克思主義的科學真理和堅守共產主義的遠大理想，在艱難困苦中創(chuàng)立中國共產黨的偉大壯舉講深講透。為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興，是中國共產黨人的初心和使命，是激勵一代代中國共產黨人前赴后繼、英勇奮斗的根本動力。要把建黨先驅的擔當精神講深講透，讓學生明白“我們?yōu)槭裁茨軌虺晒?、未來我們怎樣才能繼續(xù)成功”的深刻道理。“不怕犧牲、英勇斗爭”是偉大建黨精神的行為本色。要把建黨先驅在創(chuàng)建中國共產黨的過程中所表現出來的奮斗精神講深講透?！皩h忠誠、不負人民”是建黨精神的價值追求。人民性是中國共產黨最突出的特質，要把建黨先驅全心全意為人民服務的奉獻精神講深講透，讓學生準確把握“江山就是人民，人民就是江山”的精神實質。

難點是“怎么講”

偉大建黨精神是中國共產黨的寶貴精神財富，蘊含了極其豐富的思政課元素。因此，“如何融入”“怎么講”是偉大建黨精神融入思政課的重要問題和核心環(huán)節(jié)。

首先，將偉大建黨精神切實有效融入思政課主渠道。思政課的內容要新，思政課教師不能限于講好教材，還需具備國際、歷史視野。習近平總書記指出：“要善于利用國內外的事實、案例、素材，在比較中回答學生的疑惑，既不封閉保守，也不崇洋媚外，引導學生全面客觀認識當代中國、看待外部世界，善于在批判鑒別中明辨是非。”

思政課的形式要新。習近平總書記強調：“如果做一天和尚撞一天鐘，照本宣科、應付差事，那‘到課率’、‘抬頭率’勢必大打折扣?！彪S著時代的發(fā)展，當代人所接受到的新事物和信息量比以往都要豐富，傳統(tǒng)的講課模式已不受歡迎。創(chuàng)新思政課的教學形式，運用現代信息技術等手段建設智慧課堂。注重結合學生的年齡特質、生活方式、興趣愛好等，在重視內容的基礎上，借助學生喜歡的話劇、歌曲等形式來開展思政課課程。

習近平總書記強調：“思政課要引導學生立德成人、立志成才。只有打動學生，才能引導學生。教師在課堂上展現的情懷最能打動人，甚至會影響學生一生。真信才有真情，真情才能感染人?！庇H其師，才能信其道。思政課教師要重視細節(jié)和情節(jié)，講授的內容要有血有肉、貼近現實；應該注重啟發(fā)式教育，要通過設問、討論等形式引導學生發(fā)現問題、分析問題、思考問題，啟發(fā)學生得出答案。

其次，探索“課程思政”新路徑，做到線上和線下相結合。將“課程思政”教育理念融入專業(yè)課程的課堂教學過程中，積極探索“學科思政”“專業(yè)思政”，讓專業(yè)課程更有味道，達到“潤物細無聲”的育人效果。

隨著互聯(lián)網的迅猛發(fā)展，要想真正講好偉大建黨精神這堂思政課，不能局限于現實中的課堂教學，還需要充分挖掘紅色資源，通過構建紅色話語體系、優(yōu)化紅色話語形式、運用活動體驗式教學方式，在歷史的底蘊中感受紅色文化的魅力；開展紅色實踐活動，如進行紅色舞臺劇表演，在演繹中親身體會革命先輩的偉大。此外，需要充分利用新媒體平臺，整合紅色資源，打造線上精品課程，加強與學生的互動交流，形成溝通愉快的現代思政課課堂教學氛圍。

最后，理論與實踐相結合。習近平總書記強調，“馬克思主義是在實踐中形成并不斷發(fā)展的，要高度重視思政課的實踐性，把思政小課堂同社會大課堂結合起來，在理論和實踐的結合中，教育引導學生把人生抱負落實到腳踏實地的實際行動中來，把學習奮斗的具體目標同民族復興的偉大目標結合起來，立鴻鵠志，做奮斗者”。除了課堂理論教學外，思政課還具有突出的實踐性，要圍繞偉大建黨精神與思政課教學內容的深度融合，通過開展紅色基因傳承的公益活動，定期到革命根據地參觀學習、訪談紅色人物等多種形式，以強烈的感官感受，加深學生對建黨歷史事件的長期記憶，以持續(xù)的心理激勵增強青年學子向建黨先驅學習的情感驅動力。

關鍵是“誰來講”

思政課是思政育人的綜合課程體系，課程特點決定了授課者應更加開放包容。因此，“誰來講”是偉大建黨精神融入思政課并取得良好教學效果的關鍵。

首先，思政課教師是主力軍。習近平總書記強調：“辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性?！睆V大思政課教師是一線宣講員，要努力做到政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正，給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一粒扣子。要將偉大建黨精神融入課堂，理直氣壯地講、情真意切地講、富有見地地講，讓青年學生既明白道理，又堅定理想信念。

其次，先鋒模范、優(yōu)秀共產黨員是最好的老師。重視先進典型的示范引領作用，重視榜樣的力量，把時代楷模、道德模范等杰出代表請進思政課課堂，讓青年學子在增進情感認同的同時，增進政治認同、思想認同。通過營造良好的文化環(huán)境，在無形中講好偉大建黨精神這堂思政課，把榜樣力量轉化為青年學子的生動實踐，使偉大建黨精神在新時代熠熠生輝。

最后，讓學生自己當“主角”。針對偉大建黨精神融入思政課的實際，我們尤其要重視“講好建黨故事”“講好建黨先驅故事”，不僅思政課老師要講，還可以讓學生自己上臺“當老師、講故事”，從被動接受轉變?yōu)橹鲃訉W習，并在這一過程中提高自身的思想覺悟和政治素質。

“我將無我，不負人民?！绷暯娇倳浀脑捳Z激勵著千千萬萬中國共產黨人以“功成不必在我”的無私境界和“功成必定有我”的歷史擔當，團結帶領中國人民開辟偉大道路、創(chuàng)造偉大事業(yè)、取得偉大成就。實現中華民族偉大復興的中國夢，不僅需要物質力量，更需要精神支撐。站在新的歷史起點上，我們要繼續(xù)弘揚偉大建黨精神，講好偉大建黨精神這堂思政課，著力培育一代又一代新時代有志青年勇?lián)褡鍙团d大任，從百余年黨史中汲取前行力量，為以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興貢獻青春力量。

（作者系暨南大學近代中國研究中心研究員；暨南大學黨委副書記、中央四部委鑄牢中華民族共同體意識研究基地主任）